تعیین اثربخشی آموزش روش های معماهای زندگی واقعی و شفاف سازی ارزش ها بر انتظارات هیجانی و تصمیم گیری اخلاقی دختران نوجوان

این تحقیق، با هدف بررسی اثربخشی آموزش روش­های معماهای زندگی واقعی و شفاف­سازی ارزش­ها بر تصمیم­گیری اخلاقی و انتظارات هیجانی دختران نوجوان صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش را کلیه­ی دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان شهر یاسوج در سال تحصیلی 1393-1392تشکیل می­دادند. گروه نمونه شامل90 دانش آموز دختر بودند که به روش نمونه­گیری خوشه­ای چند مرحله­ای انتخاب و به طور تصادفی در سه گروه (30) نفری جایگزین شدند. روش پژوهش از نوع نیمه تجربی (پیش آزمون- پس آزمون) با گروه کنترل بود. همه گروه­ها سناریوهای انتظارات هیجانی و تصمیم گیری اخلاقی (malti & keller, 2011 (، را به عنوان پیش­آزمون و پس آزمون تکمیل کردند. گروه­های آزمایش به طور مجزا 8 جلسه70 دقیقه­ای تحت آموزش به کمک روش­های معماهای زندگی واقعی و شفاف سازی ارزش­ها قرار گرفتند و گروه کنترل آموزشی دریافت نکردند. نتایج حاصل از تحلیل کواریانس چند متغیری (mancova) حاکی از این است که مقدار f چند متغیری (65/6) در سطح (p